“导师制结合病例导入式”教学模式在儿科临床教学中的应用

作者：杨轶男; 董湘玉; 刘亚红; 牛少敏; 王晋; 闵丽; 孟卉桃; 吴维霞

来源：西部素质教育, 2019, 5(11): 155-157.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.201911095

• “导师制结合病例导入式”教学模式
• 儿科
• 临床教学

文章以兰州大学第二医院2016年7月至2017年6月在儿科临床实习的本科生为研究对象,对研究组和对照组的实习成绩和操作技能成绩、不同题型考核成绩、对导师制结合病例导入式教学的评价进行了分析,表明"导师制结合病例导入式"教学模式在儿科临床教学中有一定的优势。

• 单位
  兰州大学第二医院