关于小学生数感培养的策略探究

作者：杜晶晶

来源：考试周刊, 2019, (62): 76.

• 小学生
• 数感
• 培养策略

数感并不局限于对单个数的感悟,还体现于对多个数之间联系或者规律的一种敏感。新课标强调要让学生在丰富的情境中建立运算概念,使抽象的运算式对他们"有意义",即让学生了解为什么要计算,选择什么方法进行计算,通过这种活动来体验数之间的联系,强化对数量关系的感悟,进而逐步发展数感。