初中英语“以读促写”教学策略探究

作者：陈春虾

来源：校园英语, 2021, (16): 95-96.

• 初中英语
• 以读促写
• 教学策略

读写向来不分家,且二者相辅相成。但是在传统教学观念的影响下,教师忽视了两者的关系,将其单独进行教学。虽然看起来课堂教学没什么太大的问题,但是学生并不能通过阅读学习到一定的写作方法,在写作时仍旧不知道从何处下笔。为改善这一情况,教师需将读写进行结合,通过"以读促写"的方式开展写作教学,提升写作教学效率。本文以初中英语教学为例,从实践价值、理论依据、教学策略三个方面入手,对初中英语"以读促写"教学策略进行探究。