论高中数学复习课的知识体系建设

作者：许开祥

来源：读写算, 2020, (14): 160.

• 高中数学
• 知识体系

知识体系的建设的过程,始终是新知学习——辩识巩固——提升感悟——形成体系的渐进过程。新授课更倾向于学生基本知识和基本技能的获得,复习课则更偏向于学生基本思想和基本活动经验的形成,从而助力学生知识体系和思维导图的建设。