巧用三个“一” 培养科学思维能力

作者：王家山

来源：中学物理教学参考, 2020, 49(24): 59-60.

• 一题多解
• 一题多变
• 多题归一

考查一个人的物理能力的重要指标是物理思维能力,很多同学解题时束手无策,主要原因是思维堵塞,陷入困境。用三个"一"训练,即通过一题多解培养思维的发散性和灵活性,通过一题多变培养思维的深刻性,通过多题归一的变式方法训练思维的收敛性和变通性,对培养学生的科学思维能力大有裨益。