高中综合实践活动跨学科大项目学习设计研究

作者：洪建军

来源：教学管理与教育研究, 2023, 8(17): 37-40.

• 跨学科综合
• 大项目设计
• 逆向设计
• 反思构建

在分析浙江省综合实践活动课例评比、课堂教学展评的基础上,本文从目标设计、实践设计、评价设计等方面,从课堂教学自主探究、深度合作、活动体验、交流分享、反思提升等环节,阐释大项目学习“实践化、生活化,跨学科、大观念,逆向设计、反思建构”等基本原则,探讨融合深度学习的大项目学习方案的设计与实施,凸显大项目在培养学生知识、能力、经验等方面的价值。