多维诵读，感受“诗趣”——《荷叶圆圆》教学琐思

作者：张映华

来源：教育视界, 2022, (32): 71-72.

• 多维诵读
• “诗趣”
• 《荷叶圆圆》

《荷叶圆圆》是一首散文诗，形象生动，富有意趣。教学时，可沿着“个性读—想象读—对比读—创意读”的路径，引导学生感受诗韵、诗意、诗境中的趣味，并收获创作的乐趣。