目前，在小学体育花样跳绳教学方面，合作学习的研究还相对较少或研究还不够深入，合作学习的层次也只停留在简单的几个人一起跳或几个学生一起进行简单的讨论等。本文通过在课前对教材内容、学生情况等进行研究、分析，并结合自己多年的教学经验，运用合作学习的方式将学生划分成学习小组，系统布置练习内容，并且根据成绩进行奖励。有助于帮助学生明确在体育课堂上的主人翁地位，在充分尊重其身心发展的前提下，逐步提高体育课堂教学效率。本文结合小学花样跳绳教学，对于该方法的应用进行说明。
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