向学重构：小学数学单元整体教学的策略思考

作者：徐晓良

来源：小学教学参考, 2021, (11): 18-22.

• 向学重构
• 单元
• 整体教学
• 策略

针对学生不同的学习起点,遵循教材的知识逻辑,提出了小学数学整体教学的两大策略:一是向学解析,甄别剖析学生的学情与教材内容的关联;二是向学重构,构建联结更迭的"二维四重"样态,实现深度学习。