劳动教育拓展校园生活新空间

作者：罗秋红

来源：当代贵州, 2022, (20): 14-15.

<正>积极创造条件，因地因校制宜，扎根本土，充分挖掘、运用所在区域自然、经济、文化等方面的资源，结合当地生产实际和社区建设需要，加强劳动实践教育场地或实践基地建设。近段时间，天气晴好，贵阳市修文县实验小学的学生在学校种植实验基地稼园里，对班级责任园地进行耕种，除草松土，挖坑掏沟，播种浇水。