基于学为中心的教学理念进行了翻转课堂的教学改革。对教学内容进行模块化教学，采用小组讨论、合作探究等多种教学策略，关注学生学习过程。注重形成性评价，把学习成绩贯穿于“课前-课中-课后”全过程。通过三轮持续地教学改进，发现学生学习的积极性主动性得到显著提高，学生的综合技能也得到相应的提高。问卷调查结果表明约95%的学生对翻转课堂的上课形式满意。
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