中学生物学概念教学探索

作者：蒋谟军; 王子如; 汤婷; 韦艳艳

来源：广西教育, 2017, (06): 79-80.

• 生物学概念
• 科学本质
• 教学探索

生物学概念对于学生来说比较抽象,学习起来有难度,而且有些概念有较大的相似性,容易混淆。本文就此探索生物概念的教学方法,阐述生物概念的内涵及其教学策略,以帮助学生更好地理解和掌握概念。

• 单位
  生命科学学院; 广西师范大学