数学,对于初中生来说,难度、深度都已有了不同程度的增加,让学生的数学学习变得吃力起来。这时候就需要初中数学教师积极引导学生,帮助学生走出数学的困境,让学生积累数学学习的经验,成为数学的体验者和发展者。笔者围绕探索生活、探索问题和探索实践,对学生进行了引导,有效挖掘了学生的潜力。