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摘要
语言是文化的载体,但掌握良好的语言能力并不意味着具有跨文化交际的能力。国际合作与交流,如果是由语言上造成的误解和问题是可以被解释和消除的,但由于文化不同带来的错误则会给交际双方带来深远的心理上的隔阂,从而影响进一步的交流与合作。因此,提升英语专业学生跨文化交际能力,培养学生以平等的姿态进行文化间的互动与交流应成为高职院校英语专业人才培养的重要目标。
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语言是文化的载体,但掌握良好的语言能力并不意味着具有跨文化交际的能力。国际合作与交流,如果是由语言上造成的误解和问题是可以被解释和消除的,但由于文化不同带来的错误则会给交际双方带来深远的心理上的隔阂,从而影响进一步的交流与合作。因此,提升英语专业学生跨文化交际能力,培养学生以平等的姿态进行文化间的互动与交流应成为高职院校英语专业人才培养的重要目标。
