探究初中历史课堂教学中积极心理学的渗透

作者：陈振军

来源：文理导航(上旬), 2020, (06): 49-50.

• 初中历史
• 课堂教学
• 心理学

对于探究初中历史课堂教学中积极心理学的渗透,分析了积极心理学在初中教学中重要意义,然后分析积极心理学渗透初中历史教学的策略,包括教师要挖掘教材内容,引导学生关注历史、重视学生心理感受,培养学生积极情绪体验、培养学生积极人格特质,提升学生学习品质、创造积极系统,改善教学环境、激发学生对历史学习的兴趣,最后通过以上策略,可以提高教学质量。