通过多元阅读实现英语课堂育人价值的新尝试——以Lesson 1 EQ:IQ教学设计为例

作者：姚文海

来源：英语教师, 2020, 20(01): 119-123.

• 多元阅读
• 语言输入
• 语言输出
• 德育

以北师大版高中《英语》必修五Unit 13 People Lesson 1 EQ∶IQ为例,以学生阅读能力的培养、学生心灵的成长为主要出发点,通过多元化的参与体验和语言输出达到预期教学目标,从而促进学生学科能力和核心素养的生成。