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摘要
目的:研究Mini-CEX对提高实习学生临床实践能力的作用。方法:选取2017年8月-2019年6月60名在医院进行临床实习的临床医学专业学生为研究对象,分为实验组和对照组。其中实验组30名,采用Mini-CEX指导教学;对照组30名,采用传统方法教学。在实习初期、末期比较分析实习学生在问诊能力、查体能力、临床诊断、治疗方案、操作能力、沟通能力、整体评价7个方面的能力。结果:实习末期实验组在七个方面均高于对照组(P<0.01)。结论:应用Mini-CEX可显著提升实习学生的临床实践能力。
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单位绍兴文理学院附属医院
