针对基础薄弱的高中历史探究课堂的建立,应以学生的学习基础为依据,通过建构科学有效地历史学习方法和模式,让学生在已有知识和经验的驱动下,展开对新历史知识的学习和探究,在举一反三的"互动-类比"课堂模式的学习体验中,实现学生的高效学习。