情境的创设对于学生核心素养的培养可以事倍功半。阅读的情境设计主要应用在读前活动和读后活动中。读前设计情境的目的主要是代入话题,激发学生阅读的动机;激活和提供必要的背景知识;消除阅读理解中的词汇障碍。情境设计主要是为了让学生在真实的情境中做事情,将所阅读的内容和自己的经历、知识、兴趣和观点联系在一起,让学生感受阅读文本的价值取向,提升思维品质。在初中英语课堂中,教师要采取多种有效方法,创设生动有趣、合理有效的情境,促进学生语言能力、文化品格、思维品质、学习能力的提升。
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