从班杜拉自我效能理论看教师职业倦怠

作者：徐翔

来源：信阳农业高等专科学校学报, 2013, (01): 139-141.

DOI：10.16593/j.cnki.41-1433/s.2013.01.047

• 教师职业倦怠
• 自我效能感理论
• 对策 teacher job burnout
• self-efficacy
• strategy

本文介绍了教师职业倦怠的定义,并以班杜拉自我效能感理论为依据分析了导致教师出现倦怠的诸多因素:职业因素,环境因素和个体因素。本文在最后对缓解教师职业倦怠提出了一些可行性建议。

• 单位
  信阳农林学院