材料、环境、教师——科学区域游戏的灵魂

作者：张蓝

来源：知识文库, 2020, (11): 72.

<正>本园创立了科学项目组,意为打造科技特色,结合这次《科学(数学)区域游戏案例评比》活动,因而跟科技相关的区域游戏也应运而生,如科学区"线的连接"、"光影秘密""水中世界""乐音空间"等等,通过有目的、有计划地投放各种游戏材料,根据幼儿的兴趣以及年龄的特点来创设相关的内容与环境,激发了孩子的探索欲望,让幼儿能够自己主动地投入到游戏中去,孩子们在科学区中自主选择游戏材料,不断尝试研究,在做中学,在学中思,提高幼儿的主动性,自主参与学习,锻炼他们动手操作的能力。如何体现幼儿的自主性是值得我们仔细思考的一个问题,怎样充分发挥区域游戏的价值呢?因此,教师可以做到以下几点。