“群文阅读”理念在高中语文混合型对比阅读命题中的初步实践

作者：曾伟国

来源：学语文, 2023, (02): 50-52.

• 混合型对比阅读
• 诗歌对比阅读
• 文言文对比阅读
• 文学类文本混合阅读
• 跨体裁阅读

2022年全国高考甲卷文学类文本阅读已出现混合型对比阅读题，这可能是一个趋势，这要求一线教师既要会评讲此类题型，又要会设计或命制这种题。依托“群文阅读”理念，我尝试从诗歌鉴赏、文学类文本阅读和文言文阅读三个方向，利用现有文本资源，设计混合型对比阅读原创题。在设计诗歌鉴赏题时，我注重选择比较新鲜、时效性比较强的现代诗歌，与既有经典古诗进行对比，紧扣考点设计题型；在设计文学类文本阅读题和文言文对比阅读题时，我从跨文本体裁切入，寻找文本之间的关联点和差异点，多维度设计题型，开拓学生思维。这或许会给一线教师的日常命题带来一点启发。