随着国家新课程改革的不断推进,国内教育的理念和教学模式有了很大的改变,素质教育向前迈进了很大的一步。但从长远来看,小学数学的教学在新课程背景下,仍然存在一些不足之处,如何通过各种方式弥补不足,将小学数学课堂教学的有效性提高上去,是小学数学教育工作者目前应该思考的问题。基于此,本文从提高课堂教学有效性的意义着手,根据当前阶段小学数学课堂教学的状况,简要分析了新课程背景下,提高小学数学课堂教学有效性的几项策略。以此来供相关人士交流参考。
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