"核心素养"教育理念的提出,引领了新一轮课程改革和育人模式变革。在纸笔考试仍是评价教学质量、评价学生学业水平重要手段的情况下,如何更好地发挥教学评价功能、促进学生全面发展,成为践行"核心素养"教育理念的重要课题。基于对现在命题趋势的分析,笔者结合我校2019年数学毕业卷的命题实践,浅谈一些对完善教学评价体系的思考。
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