大学英语教学中的“学习者自主”问题分析

作者：仇迪

来源：校园英语, 2019, (29): 2-3.

• 大学英语教学
• 学习者自主
• 存在问题
• 优化策略

学习者自主是随着认知心理学和人本主义心理学而兴起、发展来的一种新颖的学习理论。随着我国教育教学改革的不断推进,新课标明确指出要引导学生进行自主、合作、探究式的学习。其中自主学习就是"学习者自主"理论的践行。在大学英语教学中,根据现代语言教学理论的要求,实施"学习者自主",培养大学生群体自主学习的能力,是促进学生全面发展的需要,也是提高课堂教学的有力保证。接下来,文章就分析影响大学英语教学"学习者自主"的因素,然后探究开展"学习者自主"的策略,仅供相关教师参考。

• 单位
  文华学院