初中语文教材写作系统的科学化探索及其启示

作者：毛新梅

来源：中小学教材教学, 2021, (09): 31-37.

DOI：10.19878/j.cnki.zxxjcjx.2021.09.007

• 初中语文教材
• 写作系统
• 科学化

教材是教与学的主要依据和凭借。综观新中国成立七十多年来初中语文教材,写作教学由隐到显,从依附阅读教学到逐渐独立、形成系统,内容也从单纯的"作文知识与技能",到在此基础上引导学生书写"真情实感",再到解决"学生普遍感到无话可说、无材料可写"问题,以及"引导学生认识写作即生活""丢开畏难情绪",一代代教材编研者为提高作文教学效率进行了不懈努力。初中语文写作系统的科学化探索,给教材建设以重要启示:针对学生没有学习写作动机的教学实际,增加"激发习作动机"专题,把认识写作学习的意义作为独立、固定的教学内容,编进初中语文写作系统,以优化语文教材的教学功能。

• 单位
  教育学院; 合肥学院