追求理解的教学设计——以“点、直线、平面位置关系”起始课为例

作者：林琪

来源：中小学数学(高中版), 2020, (10): 31-34.

<正>1.研究点、直线、平面位置关系的基本思想"点、直线、平面位置关系"起始课主要是从构成空间图形的基本元素——点、直线、平面出发,研究平面的概念与基本事实,为后续深入研究点线面的位置关系(重点是平行与垂直关系)作铺垫.在初中,学生学习了直线、平行线、四边形等相关知识,本节之前,学生学习了空间几何体,这些都是学习点、直线、平面位置关系的基础,它们都是从整体的角度认识立体几何.本章节主要从基本元素入手,从局部的角度学习立体几何,这对学生来说是一个难点.

• 单位
  华南师范大学附属中学