学生在求知欲的基础上努力参与并取得技能进步时,他对成功的表现会产生积极体验并对此项活动更加关心.苏霍姆林斯基指出:"只有在学习获得成功而产生鼓舞的地方,才会出现学习兴趣."所以说,要想使学生产生数学兴趣,就必须设法使他们获得成功;要使每个学生体验成功,必须有一个弹性的标准和要求.
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