概念错误生成的隐形诱因分析与解决

作者：邵乃军

来源：中学生物教学, 2019, (05): 18-20.

• 概念错误生成
• 错误拼接
• 混杂交错
• 忽略等同

对学习信息的处理不当,将"信息流"与"物质流"错误拼接、"操作过程"与"思维过程"混杂交错、"局部"与"整体"忽略等同,都会导致概念错误地生成,很难纠正。学习中采取做比较、分先后、多质疑等方法,有助于第一时间避免这些隐形错误的产生。