在社会发展的新形势下,我国高校教育面临着前所未有的发展机遇和日趋严峻的挑战。如何进行公平合理高效的教学质量评估,提升教学质量,已成为各个高校亟待需要解决的重要课题。从高校质量评价人员的角度切入,分析了现有的评价主体和存在的主要问题,提出了三种结合的评价主体模式,为进一步完善高校教学质量评价体系提供参考。
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