基于对大学英语翻译教学现状的分析,探索混合式大学英语翻译教学。课前,学生线上学习;课中,实践教学,生生交互——组内互评,生生交互——组间互评,师生交互——教师进行积极评价和总结;课后,线上作业呈现、教师评价和反馈。可以克服传统大学英语翻译教学中存在的一些问题。建议未来的研究探索大学英语课程思政建设。
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