摘要

科学探究是生物学学科核心素养之一,而综合实践活动是开放性、体验性的综合学科活动,有利于科学探究素养的达成,符合课程标准的理念。以"探究横岗街道不同时间段水体藻类多样性变化"综合实践活动为例,阐述学生完成自主设计与探究、整理与总结,并在此过程中体会科学探究的方式,培养学科关键能力,着重提升科学探究素养。