穿越边界的STEM教师专业发展

作者：罗滨; 陈颖

来源：中国民族教育, 2018, Z1: 38-39.

DOI：10.16855/j.cnki.zgmzjy.2018.z1.013

<正>中小学STEM教育的高效开展,关键要有一支具有先进的STEM教育理念、一定的跨学科专业知识结构、高水平的STEM课程教学实施能力的教师队伍。当前,我国绝大部分中小学教师是通过分学科的课程体系培养出来的,缺乏科学、工程、技术等跨学科的教育视野和育人能力,远远不能满足学校开展STEM教育的需求。海淀区教师进修学校STEM与创新教育研究中心进行了

• 单位
  北京市海淀区教师进修学校