智障学生音乐课堂融入愉快教学方法略谈

作者：秀措吉

来源：青海教育, 2020, (06): 40.

• 智障学生
• 音乐课堂
• 愉快教学

在智障学生音乐课教学中,应以学生的需求为出发点,以他们的个性特长为切入点,融入愉快教学,激发学生音乐学习兴趣,培养活泼乐观的情绪,在和谐欢娱的气氛中矫正感知的障碍和动作的不协调,以补偿其身心的缺陷,实现音乐课程的教育和康复功能,达到愉悦身心、发展智能、陶冶情操、健全人格的目的。