在小学数学课堂教学中,有些学生已经渐显疲态,失去了对数学课程的兴趣,这会对课堂教学造成不利影响。因此,教师可以结合激趣法,改进现有的教学策略,如利用数学游戏活动、小组合作学习活动、生活化情境等,这有助于激发学生的兴趣,进而为课堂教学提供有利条件。
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