商业环境的变化对会计人员的能力要求在不断提高,进而对会计教育也提出了新的要求。文章基于对西澳大学会计教育模式的考察分析,发现我国会计教育在培养目标、课程设置、课堂教学、学生考核、教学基础设施、能力培养等方面存在问题,并提出进一步深化会计教育改革的建议与措施,包括改变教学模式,确立以学生为中心的教学模式;善用互联网新技术,提高课堂教学效果;优化教学内容;向培养能力为主转型;加强人工智能时代下的师资队伍建设;全方位改革评价制度。
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