“议题式活动”培育公共参与素养

作者：杨丹

来源：思想政治课教学, 2019, (11): 14-16.

• 政治教学
• 议题式活动
• 公共参与

随着深化课程改革的推进,高中政治课堂教学越来越重视公共参与素养的培育。采用议题式活动课教学模式,围绕某个时政议题,精心预设调查研究、模拟体验和社会实践活动,可以在增进政治认同、培养科学精神、强化法治意识的过程中激发公共参与热情、提升公共参与能力、规范公共参与秩序,从而培育公共参与素养,提高公共参与的有效性。