<正>在全面育人理念指引下,通过深度挖掘蕴含在不同学科中的思政元素,构建大学教育课程教学与思政课程同向同行的全新格局,全面提升人才培养质量,真正实现思政育人的理想价值。本文将结合《课程思政:从理念到实践》一书,分析大学教育课程教学与思政课程同向同行的内涵,探索影响大学教育课程教学与思政课程同向同行的关键因素和实践路径,以期为全面提升育人质量提供有效参考。
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