高职院校以培养高素质、高技能型为己任。以立德树人为教育的根本目标，全国高校都开展了课程思政的研究。以工匠精神为例，探讨了高职英语类课程思政评价体系的构建。遵循评价体系的构建理念，设计了以工匠精神为核心的评价指标，介绍了评价体系构建的策略，旨在为高职课程思政研究提供新的思路，为英语类课程提质培优途径提供参考，进而推动高职院校课程思政教学改革。
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