在“内卷化”的背景下,由于教师工作单调烦琐等特点,教师在进行教学时容易陷入低效率“内卷”的困境。教师工作“内卷化”主要表现为时间的延续性与空间的广延性。要打破教师日常工作中的无效“内卷”,需要依据拟剧理论从教师自身、学校管理、社会舆论、政府政策四方面进行原因分析,并从这四个要素入手进行改进,找寻破除教师工作“内卷”的路径。
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