教师工具研发能力提升的“四、三、二、一”——以课堂观察量表研发为例

作者：吴伟华

来源：福建教育, 2020, (22): 10-12.

<正>工具研发能力是教师工具力的高阶能力。纵然当下已有各式各样的工具能够辅助教育教学、提高教师工作效率,然而,这些工具毕竟不是针对每个教师个体设计的,未必能满足不同情境的具体要求、不同教师的个性化需求。因而,培育教师的工具研发能力,鼓励教师自主研发科学高效、有助于有针对性地解决问题的工具,仍十分必要。当然,这里的"工具",并不局限于实物工具(如实验器材等),也可以是数字化工具(如微信小程序等)、思维工具等。在工具研发过程中,教师将开展深入的学习、思考、实践以及合作交流,这不仅仅是教