区域认知是一种认识地球表面复杂性的思维方式和能力,是高中生必须具备的地理核心素养,因此高中地理教师在课堂教学时要改善现有的教学问题,从结合区域地理特点,创设情境丰富教学方法;巧设探究问题、抓住机会渗透区域认知能力;结合实时热点,培养学生迁移应用能力;加强区域认知了解,培养学生能力这四大方面,为学生未来的成长和发展打下坚实的基础。本文将结合笔者自身高中地理教学经验,对该问题进行深入阐述,为广大教育工作者答疑解惑。
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