打造阅读平台,有效引领幼儿教师的专业成长

作者：张渝茜

来源：好家长, 2018, (53): 76-77.

• 幼儿教师
• 阅读机制
• 阅读反思

读书,承载生命;读书,丰厚人生;读书,获得成长。对于教师而言,书是一种启迪,是一种碰撞,更是一种能量智慧的积聚。所以,如何进行好书阅读?选择怎样的方法和策略?在读书中汲取怎样的养分?是每一位教师应该积极思考的问题。本文站在幼儿教师的成长纬度,通过摄入阅读机制、建立阅读制度、激发阅读兴趣、开发阅读方法等不同的途径引领教师读书,让教师在积极有效的阅读过程中开拓视角、不断反思、提升能力、获得成长。