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摘要
基于自我决定论与认知论，探讨阅读动机对幸福感的影响。通过对701名在校大学生的实证调查，验证大学生阅读动机、阅读行为与幸福感的关系，并检验阅读兴趣对阅读动机与幸福感之间关系的影响。研究结果表明，大学生课外阅读量与阅读兴趣对幸福感均有显著正向预测效果；阅读兴趣在内部阅读动机与幸福感的关系之间存在显著的调节效应。当阅读兴趣较高时，内部阅读动机与幸福感之间的正向关联性较强。提高大学生的阅读兴趣有助于自我成长阅读动机与幸福感的提升。
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基于自我决定论与认知论，探讨阅读动机对幸福感的影响。通过对701名在校大学生的实证调查，验证大学生阅读动机、阅读行为与幸福感的关系，并检验阅读兴趣对阅读动机与幸福感之间关系的影响。研究结果表明，大学生课外阅读量与阅读兴趣对幸福感均有显著正向预测效果；阅读兴趣在内部阅读动机与幸福感的关系之间存在显著的调节效应。当阅读兴趣较高时，内部阅读动机与幸福感之间的正向关联性较强。提高大学生的阅读兴趣有助于自我成长阅读动机与幸福感的提升。
