高职院校单招学生由于招生形式和要求上与传统高招学生有所不同,导致学生质量上也有着明显差距,因此,对管理者提出了更高的要求。单招学生的学习、生活等的行为习惯存在着一系列的心理动因,探究高职院校单招学生心理问题深层次的背景原因,并找出相应对策,对促进学生良好行为习惯的养成有着重要意义。
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