为了提升小学高年级学生的阅读能力，教师可以通过阅读活动的多元化组织训练学生的阅读积极性，强化学生的阅读技巧。同时，为了达成良好的教育实践效果，教师需要详细分析学生的基础阅读能力，凭借循序渐进的教育组织形式渐次激发学生的阅读兴趣、提升学生的阅读能力、拓展学生的阅读视野、完善学生的阅读素养。久而久之，学生将建立良好的阅读能力，也将以良好的阅读习惯迎接未来的阅读学习。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
