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摘要
为提高网络与新媒体人才培养的质量、回应新媒体就业市场的需求，文章提出了新媒体人才培养的新动向，即数据思维。文章围绕就业市场状况、新文科建设战略等认为，数据思维依托于数据分析实践及能力，也强调了在数据基础之上的应用实践。在此基础上，文章提出了新媒体人才培养的抓手，即知识模块建构及人才培养模式的探索。前者包括基础理论及人文素养模块、数据分析方法模块、应用实践模块；后者指在低年级中开设知识输入型课程、在高年级中开设内容输出型课程。同时，提出了基于数据思维的新媒体人才培养的着力点，即身份意识、课程体系、信息环境等。
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