化静为动,让学生的思维更活跃

作者：陈嘉

来源：教育前沿(理论版), 2018, 33(09): 24-63.

• 化静为动
• 高中物理
• 教学策略

学生在物理学习的过程中,对那些静态的图表、文字和理论感到颇为头疼,本文结合教学实践,提出了化静为动的教学策略,指出将那些静态的内容转化为动态的学生体验、模拟情境和实验现象,以此来提升学生的学习效率。