在大学英语学习中,大学英语四级考试是对学生有约束和激励作用的考试,它也是学生大学英语学习的阶段性评价工具。一直以来,学生的备考过程都以名目繁多的四级考试资料为主,而忽略了教材在英语四级考试中的主导地位。文章通过剖析四级考试的题型与新视野课本的关联,提示学生教材是学习及备考之本,注重课本学习潜在效用。提高学生以课本为纲、课堂为主的备考理念,缓解课堂教学与学生备考的矛盾。
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