共同体理论下的幼儿园师德教育

作者：罗亚琴

来源：江西教育, 2021, (27): 11.

<正>马克思提出"共同体"思想,认为人是共同体的存在物,人的发展离不开共同体。集团化办学是共同体理论的实践,将一所名校和若干所学校组成学校共同体,整体规划,统一管理,资源共享,互惠互助,协商共赢,共同成长。"教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。"师德是教师的根,是教师的魂,师德决定了教师的品质,代表着学校的形象,影响着学校的发展。师德教育是立德铸魂的工程,是学校、幼儿园工作的头等大事。师德培育同样需要依托共同体,在集体的怀抱中孕育成长。集团化办学作为一种区域合作办学的新模式,对师德培养提出了新的挑战,同时为师德教育开辟了新路径。